Learning Log 10

💢 Learning Log 10 💢

- Monday 21st October 2019 -

 ✨ วันนี้เป็นอาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็กปฐมวัย

👍แผนการจัดประสบการณ์

แนวคิดหลัก คือ เนื้อหาที่เราจะสอน 

วิธีการ

1. ได้เรื่อง/หัวข้อที่จะสอน

2. วิเคราะห์หัวเรื่อง เป็นประเด็นย่อยๆ โดยใช้ Mind map เป็นเครื่องมือ

3. เอาที่วิเคราะห์มาจัดลำดีบความสำคัญ ก่อน-หลัง ➨ ประเด็นอะไร ตัวย่อยอะไร

4. ออกแบบการจัดประสบการณ์ (How to)

การออกแบบ ➨ ต้องหวังผล ➨ ก็คือ วัตถุประสงค์ 

🔎 ตามหลักสูตร ➨  ใหครูผู้สอนพึงระลึกว่า การเล่น คือการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็ก

📌 การเล่น ถือว่า เป็นการจัดประสบการณ์สำคัญของเด็ก 📌

🔎 ทำไมต้องจัดประสบการณ์ 4 ด้านไปพร้อมๆกัน ???

เพราะหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยได้บอกไว้ว่า เราต้องพัฒนาเด็กแบบองค์รวม เพราะการทำงานไปสอดคล้องกับการทำงานของสมอง ในแต่ละด้านไม่สามารถแยกเป็นส่วนๆได้ ทุกด้านต้องไปด้วยกัน 

ในการจัดประสบการณ์ เราจึงต้องจัดประสบการณ์ที่หลากหลายเพื่อตอบสนองความต้องการที่แตกต่างระหว่างบุคคล เพราะวิธีการเรียนรู้ของแต่ละคนแตกต่างกัน (Learning Style) และยังตอบสนองต่อ ความฉลาด 8 ด้าน ทำให้ออกมาเป็น ➨ 6 กิจกรรมหลัก ซึ่งได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเสรี  

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
ที่สำคัญมี 2 ส่วน คือ กิจกรรมพื้นฐานและกิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา ส่วนการผ่อนคลายกล้ามเนื้อเป็นตัวเสริมเท่านั้น
📝 อย่าทำให้แผนจมปลักอยู่กับเรื่องเดิม ปรับเปลี่ยนทุกครั้ง เพื่อให้เด็กได้ระบบของการคิด
     อนุบาล 3 ➨ พัฒนาการทางสังคมมากขึ้น ลดความเอาแต่ตัวเอง เพิ่มเล่นกันเป็นกลุ่มได้  ลดการยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง 
📝 ปัญหา คือ การพูดเชื่อมโยงระหว่างการเคลื่อนไหวพื้นฐานกับกิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

กิจกรรมกลางแจ้ง
พลัดกันเล่น,มีตัวบอกว่า แพ้/ชนะ,เกมที่มีกติกาต่างๆ ง่ายๆ ➨ เกมเบล็ดเตล็ดทั่วไป
📝 สาระที่ควรรู้ คือ  เกมต่างๆเหล่านั้น

กิจกรรมเกมการศึกษา

จับคู่ ภาพเงา สัมพันธ์กัน ภาพเหมือน เกมที่เราศึกษารายละเอียดในภาพ Lotto ภาพตัดต่อ Domino เรียงลำดับ เกมความสัมพันธ์ จัดหมวดหมู่ บัดไดงู อนุกรมต่างๆ 

ความสัมพันธ์สองแกน (กราฟ)

ระยะที่ 1 ➨ เด็กเล็กๆ (การถอด การหยิบจับ เข้า-ออก) เน้นให้เด็กเล่นเยอะ ได้ลงมือทำจริง

ระยะที่ 2 ➨ เล่นเกมการศึกษา

ระยะที่ 3 ➨ การทำแบบฝึกหัด

 ✨ ต่อมาอาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำกิจกรรมช่วยกันคิด หน่วย น้ำ ในหัวข้อแหล่งน้ำที่มีชื่อเสียงที่ใครๆก็รู้จัก 

แหล่งน้ำไนล์

แหล่งน้ำชี

แหล่งน้ำซานฟาซิสโก

📝 การจัดหมวดหมู่ได้อย่างไร ? ➨ ตั้งเกณฑ์ในการจัด
➔ แหล่งน้ำธรรมชาติ
➔ แหล่งน้ำที่ถูกมนุษย์สร้างขึ้น
➔ ทะเลน้ำเค็ม/น้ำจึด

กิจกรรมเสริมประสบการณ์
   แหล่งน้ำ มีหลายชนิด แต่ละประเภทแตกต่างกันออกไป มีแหล่งน้ำที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แหล่งน้ำที่ถูกมนุษย์สร้างขึ้น 
📝 การสอนบูรณาการ 
ขั้นนำ
- เพลง 
- นิทาน 
- เกม (ใช้ลากยาวไปสอนได้)
- คำคล้องจอง ➨ ถาม-ตอบ มีภาพแหล่งน้ำต่างๆให้ทาย
📝 การสร้างแผนสร้างแหล่งน้ำ(ศิลปะ) ➨ มีการสร้างข้อตกลง , ประโยชน์จากแหล่งน้ำ

เครื่องมือในการคิด ➨ คณิตศาสตร์ ➨ การคาดคะเน 

 ✨ใช้ประสบการณ์เดิมมาออกแบบ ทำสิ่งที่มีอยู่ให้ดีขึ้นกว่าเดิม 

ความคิดสร้างสรรค์จะเกิดขึ้นได้ เมื่อสอนเสริมประสบการณ์ 

➨ ต่อด้วยศิลปะ เด็กจะเกิดข้อค้นพบเอง ✨

ภาพบรรยากาศการทำกิจกรรม

⏰ Assessment ⏰

Self-Assessment : เข้าเรียนตรงเวลา ร่วมแสดงความคิดเห็น ตอบคำถามต่างๆ รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ 

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจในการทำกิจกรรม มีการร่วมกันวางแผน รับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม และยอมรับข้อผิดพลาดต่างๆ

Teacher Assessment : อาจารย์จะให้นักศึกษาเรียนรู้เอง หากมีหล่นตกบกพร่องจึงจะทักท้วงและให้แก้ไข วันนี้เรียนรู้จากการปฏิบัติ จะทำให้เราจำกระบวนการั้ขั้นตอนและทำให้เข้าใจมากขึ้น