Learning Log 9

💢 Learning Log 9 💢

- Monday 3rd October 2019 -

 วันนี้เป็นอาจารย์ให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน
 ทำกระบวนการเรียนการสอนแบบ Mini Project

ระยะที่ 1 สิ่งที่เด็กอยากเรียนรู้

คำถามที่อยากรู้ !! เด็กๆอยากเรียนรู้เรื่อง...เพราะอะไร ? (คือการสนทนา/แลกเปลี่ยนกัน) ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ➨ สรุป

🌠 อยากให้เด็กๆคุยกัน ยอมรับกันด้วยเหตุผล  

🌠 เรื่องที่น่าสนใจ มี ... เรื่อง ซึ่งน่าสนใจทุกเรื่อง ไหนเด็กๆลองบอกเหตุผลซิ ว่าเด็กๆอยากเรียนเรื่อง...เพราะอะไร ? เรื่องไหนน่าสนใจที่สุด ➨ ส่วนเรื่องที่ไม่ได้เลือก ก็ไม่ได้ถูกละเลย เดี๋ยวครูจะหามาให้เด็กๆดู

ใช้เทคนิควิธีการสอนแบบ ระดมความคิด (Brainstorm) มีการถกถาม ระดมความคิดและนำเสนอด้วยกัน คือ การมีส่วนร่วม ➨ บอกเหตุผล การโน้มน้าวแล้วได้ข้อสรุป คือ เหตุผล

🌠 "ถามหาประสบการณ์เดิมของเด็ก" เพราะเพียเจต์ได้บอกว่า การทำงานของสมองในเรื่องของการซึมซับรับรู้ สมองจะปรับโครงสร้างเป็นความรู้ใหม่ 

เด็กบอก ➨ ครูบันทึก (ได้เรื่องของภาษา การใช้คำ ให้เด็กได้ประสบการณ์ภาษา)

✨เมื่อได้เรื่องที่จะสอนแล้ว ถามประสบการณ์เดิมของเด็ก เช่น ให้เด็กๆวาดรูปในกิจกรรมสร้างสรรค์ เพื่อเป็นการสะท้อนประสบการณ์เดิม  ให้เด็กปั้นดินน้ำมันต่างๆ

ระยะที่ 2 การดำเนินการจัดประสบการณ์/สอน 

หาสิ่งที่เด็กอยากเรียนรู้เกี่ยวกับ... 5 คำถาม พูดคุยกับเด็กว่าคำถามเหล่านี้เราจะหาคำตอบได้ด้วยวิธีใด ➨ ตอบคำถาม ไปดูสถานที่จริง/ของจริง 

ในการหาคำตอบ ➨ ใช้ผังกราฟฟิคต่างๆ จะใช้แบบไหนในการนำเสนอ ➨  การออกแบบวางแผน

ระยะที่ 3 นำเสนอ/จัดนิทรรศการ 

แบ่งหน้าที่มอบหมายหน้าที่ให้เด็กแต่ละคน พูด ในการนำเสนอ เป็นรูปแบบการจัดนิทรรศการ 

สรุปตอนสุดท้าย ⇨ การสะท้อนตนเอง

โปรเจค กระเป๋า (กลุ่มดิฉัน)

การจัดประสบการณ์ (ใช้ผังกราฟฟิค)

โปรเจค รองเท้า

โปรเจค ดินสอ

โปรเจค กระดุม

โปรเจค รองเท้า

โปรเจค แอร์

โปรเจค กระดาษ

ภาพบรรยากาศการทำกิจกรรม/การนำเสนอ Mini Project ในชั้นเรียน

 

⏰ Assessment ⏰

Self-Assessment : ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกลุ่ม ไม่ค่อยเข้าใจในกิจกรรมจึงมีการสอบถามอาจารย์บ้างเป็นบางครั้ง และนำข้อผิดพลาดไปปรุบปรุงแก้ไข

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจในการนำเสนอ มีกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม แบ่งหน้าที่กันทำงานที่ตนได้รับมอบหมาย

Teacher Assessment : อาจารย์ให้ชี้แนะ จุดที่ควรแก้ไขปรับปรุง ให้โอกาสนักศึกษาคิดและทำก่อน หากผิดตรงจุดไหน อาจารย์ก็จะชี้และให้คำแนะนำที่ถูกต้องให้ 

Learning Log 7

💢 Learning Log 7 💢

- Monday 18th September 2019 -

 วันนี้เป็นการนำเสนอนวัตกรรมรูปแบการเรียนสอนสอนต่างๆ
ที่แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมาย

✎ กลุ่มที่ 1  การเรียนการสอนตามแนว Hi Scope 
หัวใจของการเรียนการสอนแบบไฮสโคป คือ การลงมือกระทำผ่านประสาทสัมผัส
Plan ➨ วางแผน
Do ➨ ปฏิบัติตามแผนที่วางไว้
Review ➨ ทบทวน

 ✎ กลุ่มที่ 2  การเรียนการสอนแบบโครงการ Project Approach
ระยะที่ 1 เล่าประสบการณ์เดิม ถามคำถามที่เด็กอยากรู้ ทำอย่างไรเราถึงจะรู้? เราจะหาคำตอบได้อย่างไร? จากนั้นนำไปสู่การวางแผนว่าจะจัดประสบการณ์ให้กับเด็กอย่างไรในระยะที่ 2
ระยะที่ 2 ดำเนินการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็ก พาไปทัศนศึกษา ประเมินโดยบันทึกพฤติกรรม / เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ การเล่านิทาน แต่งนิทาน เพลง Cooking สื่อของจริงให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
-วางแผนที่จะนำเสนอ มอบหมายหน้าที่ให้เด็กแต่ละคนว่าใครจะนำเสนอเรื่องอะไรบ้าง
ระยะที่ 3 นำเสนอ จากตอนแรกเราอยากเรียนรู้เรื่อง...แล้วพวกเราได้เรียนรู้เรื่องอะไรมาบ้าง ผ่านอะไรมา ทำกิจกรรมอะไรมา ➨ ขอตัวแทนมานำเสนอ ฝึกซ้อมพูด ➨ นำเสนอในรูปแบบการจัดนิทรรศการ  ผลงานของเด็ก ในการวาดจากสิ่งที่บอก ➨ เป็นการดึงประสบการณ์เดิมของเด็ก 
การประเมินโปรเจค ➨เด็กพูด ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยประเมิน-ครู บันทึก ในรูปแบบสารนิทัศน์ เป็นชาร์ตในการนำเสนอสิ่งต่างๆ 

✨ เมื่อใดก็ตามที่เราสอนโปรเจค เด็กอยากรู้เรื่อง ... เพราะอะไร ?✨

 ✎ กลุ่มที่ 3 การเรียนการสอนแบบ STEM
เป็นการเตรียมลำดับการวางแผน มีตัวเลือกให้เด็กเลือกทำตามแผนที่วางไว้ ในขณะทำ อาจจะมีปัญหา ซึ่งต้องแก้ไขปัญหาให้เป็นไปตามที่วางไว้ เป็นการบูรณาการการเรียนการสอนหลากหลายวิชาเข้าด้วยกัน  ดังนี้ 
S ⇨ Science วิทยาศาสตร์
T ⇨ Technology เทคโนโลยี
E ⇨ Engineering วิศวกรรมศาสตร์
M ⇨ Mathematics คณิตศาสตร์  

⏰ Assessment ⏰

Self-Assessment : เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกับเพื่อนๆ 

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจในการนำเสนอ ช่วยกัน และให้ความร่วมมือเมื่อเพื่อนกลุ่มอื่นๆนำเสนออยู่ 

Teacher Assessment : อาจารย์ให้คำแนะนำ แก้ไขจุดที่ตกหล่นบกพร่อง เพื่อให้เรานำมาปรับปรุง

Learning Log8

💢 Learning Log 8 💢

- Monday 23th September 2019 -

 วันนี้เป็นการนำเสนอนวัตกรรมรูปแบการเรียนสอนสอนต่างๆ
ที่แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมาย (ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว)

กลุ่มที่ 1 ทักษะสมอง Exrcutive Functions (EF) (กลุ่มดิฉัน) 
การทำงานเพื่อชีวิตที่สำเร็จ → ให้เด็กได้ทำกิจวัตรประจำวันด้วยตัวเอง เช่น ทำงานบ้าน 

Ex การเก็บของเล่น  สามารถเก็บได้จนเสร็จ แสดงว่าทำสำเร็จ
การนำเสนอของกลุ่มดิฉัน 
ข้อเสนอแนะ : 
→ กระบวนการในการวางแผน
→ วัสดุตามที่ครูกำหนด
→ ให้กระดาษเด็กในจำนวนที่จำกัด 

✨ประสบการณ์ที่ดี มีคุณภาพ มีผลต่อการดึงมาใช้ ✨

✎ กลุ่มที่ 2  การเรียนการสอนแบบโครงการ Project Approach
ข้อเสนอแนะ : เด็กอยากรู้นมผงชนิดอะไรบ้าง 
→ การออกแบบสิ่งที่เด็กอยากรู้

→ Mind Map อันไหนมีของจริงได้เอามาติด

→ ศึกษาข้อมูลอย่างลึก

✎ กลุ่มที่ 3 การเรียนการสอนแบบ STEM

✎ กลุ่มที่ 4 การเรียนการสอนแบบ Montessori 

เน้นการลงมือผ่านประสามสัมผัสทั้ง 5 ➨ การเล่นกับของเล่น ต้องเล่นตามลำดับขั้นตอน

→ เป็นอิสระที่มีขอบเขต 

เน้น ➨ ของเล่น การจัดของเล่น 

✎ กลุ่มที่ 5 การเรียนการสอนแบบ Hi scope

→  การเรียนรู้โดยการลงมือกระทำ การวางแผนกับครู 

→  หากเด็กเยอะก็สามารถสอนได้ อาจจะวันละ 1 กลุ่ม เป็นต้น 

→  วงล้อแห่งการเรียนรู้

→ ขั้นตอนการเรียนรู้  Plan Do Review 

ภาพบรรยากาศการนำเสนอ

 

⏰ Assessment ⏰

Self-Assessment : ค่อนข้างเตรียมความพร้อมมาอย่างดี แต่มีข้อผิดพลาดเล็กน้อย อาจจะทำความเข้าใจกับเนื้อหาหัวข้อที่ได้รับมอบหมายมาไม่ค่อยเข้าใจหนัก นำข้อเสนอแนะกลับไปปรับปรุงแก้ไข 

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจในการนำเสนอ ช่วยกัน และให้ความร่วมมือกับเพื่อนๆกลุ่มอื่นๆ 

Teacher Assessment : อาจารย์ให้คำแนะนำ แก้ไขจุดที่ตกหล่นบกพร่อง เพื่อให้ปรับปรุงแก้ไข