Learning Provision in Early Childhood Education

💢 Learning Log 15 💢

- Thursday 28th November 2019 -

🌠 วันนี้เป็นคาบเรียนชดเชย นักศึกษาได้มีการสอบสอนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ต่อจากเมื่อวันจันทร์ที่ผ่านมา

การสอบสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ของดิฉัน
หน่วย คมนาคม

ชาร์ตการสอนหน่วยคมนาคม

ชาร์ตการจำแนกประเภทของการคมนาคม

แผนการณ์จัดประสบการณ์

🔎 วัตถุประสงค์

เด็กจำแนกชนิดของยานพาหนะตามประเภทของการคมนาคมได้

🔎 สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้

➨ สิ่งต่างๆรอบตัว การคมนาคมในการเดินทางไปที่ต่างๆแบ่งได้เป็น 3 ทาง ได้แก่ ทางน้ำ ทางบก และทางอากาศ ซึ่งในแต่ละการเดินทางจะมียานพาหนะเพื่อช่วยให้เราเดินทางสะดวก รวดเร็วดังนี้

-ทางบก ได้แก่ รถยนต์ รถบรรทุก รถจักรยานยนต์

-ทางน้ำ ได้แก่ เรือ แพ

-ทางกากาศ ได้แก่ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ บอลลูน จรวด

ประสบการณ์สำคัญ

ร่างกาย

➨ การหยิบ จับรูปภาพยานพาหนะต่างๆ

อารมณ์-จิตใจ

➨ การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง

สังคม

➨ การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

➨ การทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน

สติปัญญา

➨ การคาดเดาเกี่ยวกับการจำแนกประเภทของยานพาหนะ

➨ การจำแนกสิ่งต่างๆ

➨ การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล

🔎 กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

1. เด็กและครูพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับยานพาหนะที่เด็กรู้จักในชีวิตประจำวัน จากนั้นให้ตัวแทนเด็กนำภาพยานพาหนะต่างๆที่เด็กๆรู้จักแปะลงบนแผ่นชาร์ตการคมนาคม

ขั้นสอน

2. เด็กและครูพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับยานพาหนะ ให้เด็กๆสังเกตและแยกประเภทของการคมนาคมในการเดินทาง

3. ครูให้เด็กๆช่วยกันบอกชื่อยานพาหนะต่างๆและสนทนาซักถามเด็กๆโดยถามคำถาม

- ยานพาหนะชนิดใดที่เราใช้ในการเดินทาง (ทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ)

4. ครูให้เด็กช่วยกันแยกประเภทของการคมนาคมที่ใช้ในการเดินทาง โดยให้เด็กสังเกตและช่วยกันคิดว่ายานพาหนะชนิดใดเหมาะสมกับการเดินทางแบบไหน ครูจะวางภาพยานพาหนะไว้ให้เด็กๆนำมาแปะบนแผนชาร์ตประเภทของการคมนาคมที่มีภาพท้องถนน แม่น้ำ และท้องฟ้า เด็กคนไหนเรียบร้อยเป็นเด็กดี ครูจะให้ออกมาติด

ขั้นสรุป

5. เด็กๆทุกคนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง

6. เด็กและครูช่วยกันสรุปชื่อของยานพาหนะและประเภทของการคมนาคมอีกครั้ง โดยถามคำถามว่ายานพาหนะชนิดต่อไปนี้อยู่ใน ประเภทใดของการคมนาคม และให้ยกตัวอย่างยานพาหนะตามประเภทของการคมนาคม

🔎 สื่อ/แหล่งเรียนรู้

➨ ภาพยานพาหนะชนิดต่างๆ

➨ แผ่นชาร์ตการคมนาคม

➨ แผ่นชาร์ตการจำแนกประเภทของการคมนาคม

🔎 การวัดและประเมินผล

การจำแนกประเภทของการคมนาคม

🔎 การบูรณาการ

➨ คณิตศาสตร์ - การคาดคะเน

➨ วิทยาศาสตร์ - ยานพาหนะชนิดต่างๆ

➨ สังคมศึกษา - การคมนาคม

🔅 ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ :

ควรเพิ่มคำถามปลายเปิด เช่น

➨ เมื่อเช้าเด็กๆเดินทางมาโรงเรียนอย่างไร

➨ สำรวจ/ตรวจสอบ ว่าเราเดินทางไหนเร็วที่สุด ช้าที่สุด (การเปรียบเทียบมากกว่า-น้อยกว่า) ทางบกเร็วกว่าทางน้ำแต่ช้ากว่าทางอากาศ เป็นต้น

➨ การใช้ภาพที่ไม่เหมือนกัน ให้เกิดความแตกต่าง

➨ รถดับเพลิงไม่ควรเอามา เพราะเป็นประเภทเดียวกับรถยนต์ รถบรรทุก

➨ ใช้คำถามเพิ่มเติมในตอบจบนิดนึง "เด็กๆสังเกตซิว่า เพื่อนๆติดภาพถูกไหม"

Ex : เด็กๆหลับตาแล้วครูสลับตำแหน่งในชาร์ต ให้เด็กสังเกตว่าไม่เหมือนเดิมตรงไหน ผิดตรงไหนมาแก้ให้คุณครูหน่อย เป็นต้น

ภาพบรรยากาศเพื่อนๆในชั้นเรียนนำเสนอ

⏰ Assessment ⏰

Self-Assessment : ค่อนข้างเตรียมความพร้อมมา แต่ก็มีส่วนที่ต้องแก้ไขและปรับปรุง

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจในการนำเสนอ ช่วยกัน และให้ความร่วมมือเมื่อเพื่อนๆนำเสนอ

Teacher Assessment : อาจารย์ให้คำแนะนำ แก้ไขจุดที่ตกหล่นบกพร่อง เพื่อให้เรานำมาปรับปรุง

💢 Learning Log 14 💢

- Monday 25th November 2019 -

🌠 วันนี้เป็นการสอบสอนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 🌠

ข้อเสนอแนะโดยภาพรวมจากอาจารย์ในวันนี้

🔎 การใช้คำเชื่อมในช่วงขั้นนำ จะไปสู่ขั้นสอน ใช้ประโยคว่า "นอกจาก...แล้วเด็กๆยังรู้จัก...อะไรอีกบ้าง?" เป็นการถามหาประสบการณ์เดิมของเด็ก ให้เชื่อมโยงกับสิ่งที่เรานำมา / ทีละอย่าง

🔎 คำพูด ใช้สื่อ กระชับ การสนทนาเกี่ยวกับในคำคล้องจอง/เพลง พูดถึงอะไร มีอะไรบ้าง "นอกจาก...ในคำคล้องจอง/เพลงแล้วเด็กๆยังรู้จัก...อะไรอีกบ้าง เห็นอะไรบ้าง?" นำไปสู่กการสอน พูดคุย เพื่อให้เด็กได้รู้ประสบการณ์หรือ Concept ในเรื่องนั้นๆ ว่าเข้าใจไหม ทดลอง/ทบทวน

🔎 การใช้คำถาม "เด็กๆคิดว่า..." เป็นการใช้คำถามปลายเปิดให้เด็กได้คิดอย่างอิสระ ซึ่งต้องมีจังหวะที่เชื่อรอยต่อระหว่างจะมาขั้นสอน

ภาพบรรยากาศการสอบสอนในคาบเรียนนี้